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思中英语组教研活动

文章来源: 发布时间:2019-11-01 05:00 点击数: 字体:

思中英语组教研活动简报

2019年10月第4期  总第4期

主办单位:贵州省思南中学英语组                 时间:2019年10月31日


2019年10月31日,在组长易红艳老师的组织下,英语组高一、高三年级的教师参加了由项露老师呈现的公开课,高二年级组老师在高二28班参加徐玲老师的公开课。

项露老师公开课的内容是议论文写作,《是否应该发明有思想的机器人》。项露老师先用《西部世界》的短片导入话题,吸引学生的兴趣。之后,项老师把学生分成两个大组进行就主题进行辩论。然后把学生分成四个小组发掘文章,找出文章的结构、过渡词、固定短语搭配以及从句,再介绍作文中可能会遇到的一些高级表达及句型结构。最后,让学生写作文,邀请学生向全班同学展示作文。

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徐玲老师公开课的内容是写建议信。徐玲老师先以视频导入,之后就写作指导、典题示例和总结归纳三个部分展开,给学生提供作文中会用到的表达。

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课后,老师们就这节写作课进行评课。李江老师认为这节课组织有序,视频导入切题,用另一篇文章呈现议论文的结构,介绍议论文的写作技巧。徐登贵老师认为这节课体现了师生互动、以学生为主体的教学理念,赞扬项露老师的口语流利。但是,作为高三的写作课,应该与高考考点衔接,讲解高考作文的写作要求和标准,让学生找到文章亮点并加以分析,尝试用高档句型给文章润色。梁知楷老师认为应在学生写作后的呈现环节多留出时间,多让学生展示他们的作文,让学生点评。兰显芳主任认为这节课很成功,达到了教学目标,师生互动频繁,但是在展示作文时,应用投影仪展示出来,在介绍高级句型环节,不应翻译句子意思,而是应该用英语来解读句子含义,培养学生的英语思维。

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徐玲老师的课得到了高二老师们的一致好评。但胡国富老师认为在涉及重要部分的时候,老师应提高语音、语调加以强调,应充分利用多媒体,展示学生的写作,在写作环节,应该给学生预留足够的时间。易红艳老师认为,范文选取难度适中,利于引导学生写作,但应省去翻译部分,在展示作文环节,应展示各个阶段学生的作文,加以点评。

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总体来看,这两节写作课十分成功。老师先引导学生如何写作,提高句型表答,再让学生自己创造,充分体现了学生为主体的教学理念。(文/向小梅)


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